Mengajar reading dalam pembelajaran Bahasa Inggris sering kali menjadi tantangan bagi banyak guru. Tidak sedikit siswa merasa bosan, kehilangan fokus, atau kesulitan memahami isi teks hanya dengan membaca secara mandiri. Namun, suasana berbeda terlihat di kelas 8 SMP Al-Maahira IIBS Malang yang menerapkan metode RWL (Reading While Listening) dalam aktivitas pembelajaran Bahasa Inggris.

 

Metode Reading While Listening atau membaca sambil mendengarkan audio terbukti mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Dalam praktiknya, siswa membaca teks Bahasa Inggris sambil mendengarkan pelafalan langsung melalui audio atau teacher modeling. Aktivitas ini membantu siswa memahami makna teks, meningkatkan pronunciation, memperkaya vocabulary, sekaligus melatih listening comprehension secara bersamaan.

 

Di kelas Bahasa Inggris SMP Al-Maahira IIBS Malang, metode ini diterapkan melalui berbagai aktivitas aktif seperti:

  1. membaca teks bersama audio,
  2. menandai kata sulit,
  3. pronunciation drilling,
  4. discussion pair work,
  • hingga comprehension games setelah sesi listening-reading selesai.

Suasana kelas menjadi lebih hidup karena siswa tidak hanya “diam membaca”, tetapi benar-benar terlibat dalam proses memahami teks secara multimodal.

 

Menurut penelitian yang dipublikasikan oleh Cambridge University Press, metode Reading While Listening dapat meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan dan kelancaran membaca karena siswa menerima input visual dan audio secara simultan. Pendekatan ini juga membantu pembelajar bahasa kedua memahami hubungan antara bentuk tulisan dan pelafalan kata.

 

Penelitian lain dari ResearchGate menunjukkan bahwa penggunaan audio saat reading activity mampu meningkatkan motivasi belajar dan membantu siswa dengan kemampuan membaca menengah ke bawah menjadi lebih percaya diri dalam memahami teks Bahasa Inggris.

Metode RWL juga dinilai efektif untuk meningkatkan:

  1. reading fluency,
  2. vocabulary acquisition,
  3. listening skill,
  4. pronunciation awareness,
  5. serta student engagement di kelas EFL (English as a Foreign Language).

 

Sebagai guru Bahasa Inggris, Putri Saniatul Iklima, S.Pd aktif mengembangkan pembelajaran berbasis teaching pedagogy yang adaptif dan menyenangkan melalui berbagai konten edukatif di media sosialnya. Aktivitas English activity in the class seperti penerapan metode RWL ini juga rutin dibagikan untuk menginspirasi guru lain agar pembelajaran reading tidak lagi monoton dan teacher-centered.

Guru-guru yang sedang mencari strategi efektif untuk materi reading bisa mencoba pendekatan ini karena:

  1. siswa lebih fokus saat membaca,
  2. pronunciation siswa lebih terarah,
  3. kelas lebih aktif,
  4. dan comprehension siswa meningkat secara alami.

Bagi teacher yang ingin melihat langsung bagaimana implementasi metode Reading While Listening di kelas 8 SMP Al-Maahira IIBS Malang, kegiatan lengkapnya dapat dilihat melalui reel Instagram berikut dari akun @putrisaniatuliklima 

 

Reel Aktivitas RWL di Kelas https://www.instagram.com/reel/DYWqpVcTup2/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

 

Metode sederhana namun powerful ini membuktikan bahwa pembelajaran reading tidak harus membosankan. Dengan strategi yang tepat, kelas Bahasa Inggris bisa berubah menjadi ruang belajar yang aktif, komunikatif, dan membuat siswa semakin percaya diri menggunakan Bahasa Inggris dalam kehidupan nyata.